ДООП ОРИГАМИ 8-11 лет 2025г

Управление образования администрации Верхнебуреинского
муниципального района
Хабаровского края
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного
образования
Центр развития творчества детей и юношества
городского поселения «Рабочий поселок Чегдомын»
Верхнебуреинского муниципального района
Хабаровского края
Рассмотрено
на заседании НМС
Протокол №1
05.09.2025 г.

Утверждаю
Директор ЦРТДиЮ
__________/ Керн И.Ю.
Приказ № 56 от 05.09.2025 г.
МП

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Оригами»
объединения «Юный Волшебник»
художественной направленности
Уровень освоения: базовый
Возраст обучающихся: 8-11 лет
Срок реализации: 3 года

Автор-составитель:
Фатеева А.В.
педагог
дополнительного
образования.

рп. Чегдомын,2025 г.

Раздел 1. Комплекс основных характеристик
Пояснительная записка
Программа «Оригами» является дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программой художественной направленности.
Программа «Оригами» составлена в соответствии с:
- Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации»;
- РаспоряжениемПравительстваРоссийскойФедерацииот31.03.2022г.№
678-р «Концепция развития дополнительного образования детей до 2030
года»;
- Приказом Минпросвещения Российской Федерации от 27 июля 2022 г.
№ 629 «Об утверждении порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным
общеобразовательным программам»;
- Постановлением Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28 сентября 2020 года № 28 «Об утверждении
санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организации воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи»;
- Постановлением Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28 января 2021 года № 2 «Об утверждении
санитарныхправилинормСанПиН1.2.3685-21«Гигиенические нормативы
и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для
человека факторов среды обитания»;
- Распоряжением Министерства образования и науки Хабаровского края
от 26.09.2019 г. № 1321«Об утверждении методических
рекомендаций«Правилаперсонифицированногофинансированиядополни
тельного образования детей в городском округе, муниципальном районе
Хабаровского края»;
- Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных
общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)
(Письмо
МинистерстваобразованияинаукиРоссийскойФедерацииот18ноября2015г.
№09-3242);
- Методическими рекомендациями по формированию механизмов
обновления содержания, методов и технологий обучения в системе
дополнительного образования детей, направленных на повышение
качества дополнительного образования детей, в том числе включение
компонентов, обеспечивающих формирование функциональной
грамотности и компетентностей, связанных с эмоциональным,
физическим, интеллектуальным, духовным развитием человека,
значимых для вхождения Российской Федерации в число десяти
ведущих стран мира по качеству общего образования, для реализации
2

приоритетных направлений научно- технологического и культурного
развития страны (Письмо Минпросвещения Российской Федерации от
29 сентября 2023 г. № АБ-3935/06);
- Приказом краевого государственного автономного образовательного
учреждения дополнительного образования «Центр развития творчества
детей (региональный модельный центр дополнительного образования
детей Хабаровского края)» от 27.05.2025 г. № 220П "Об утверждении
Положения о дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программе, реализуемой в Хабаровском крае";
- Уставом Муниципального бюджетного учреждения дополнительного
образования Центр развития творчества детей и юношества городского
поселения «Рабочий поселок Чегдомын» Верхнебуреинского
муниципального района Хабаровского края (далее – ЦРТДиЮ).
Уровень усвоения программы: базовый.
Программа является одноуровневой.
Актуальность программы. В современном обществе потребность
личности в постоянном развитии и творчестве, умение эффективно
взаимодействовать, осуществлять продуктивную деятельность в какой-либо
сфере являются не просто актуальными, а служат залогом успешности.
Программа разработана в соответствии с запросом со стороны детей и их
родителей на художественно-эстетическое развитие детей, а также учитывает
социальный заказ государства на дополнительное образование граждан.
Педагогическая целесообразность. Программа направлена на формирование
у учащихся навыков, необходимых для того, чтобы и в настоящий момент, и
в дальнейшем учащиеся могли успешно осуществлять свою потребность в
творчестве, осознавали ценность общения друг с другом, понимали важность
планирования действий для достижения желаемого результата.
Особенность данной программы заключается в том, что при её
реализации активно используются игровые технологии, учитываются
возрастные психофизиологические особенности детей младшего школьного
возраста и каждого ребенка в отдельности. Программа является
отображением собственного подхода педагога к обучению детей технике
«оригами», основанного на личном опыте работы с детьми этой возрастной
категории. Программа предполагает обучение технике оригами, складывание
отдельных фигур из бумаги и создание индивидуальных и коллективных
сюжетно-тематических композиций, в которых используются изделия,
выполненные в технике оригами.
Новизна.Данная программа предусматривает обучение по
курсуоригами, которого нет в учебном плане начальной школы. В процессе
обучения возможно проведение корректировки сложности заданий и
внесение изменений в программу, исходя из опыта обучающихся и степени
усвоения ими учебного материала.

Адресат программы:учащиеся 8-11 лет (начальные классы
общеобразовательной школы).
Объем и сроки усвоения программы, режим занятий
Период

Продолжительность
занятия

Кол-во
часов в
неделю
1ч.

Кол-во
недель

1 час

Кол-во
занятий в
неделю
1

Кол-во
часов в
год
36ч.

1 год
обучения
2 год
обучения
3 год
обучения
Итого по
программе

1 час

1ч.

36ч.

1 час

1ч.

36ч.
108ч.

Для успешного усвоения программы занятия в группе
сочетаются с индивидуальной работой педагога с каждым
ребенком.
Цель программы:формирование базовых умений и навыков в технике
оригами.
Задачи:
• Способствовать формированию устойчивого интереса в области
искусства оригами.
• Развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления,
пространственного воображения.
• Научить изготавливать поделки в технике оригами по операционным
картам.
Учебный план1 год обучения.
№
п/п

1.
2.
3.
4.
5.

Количество часов
Название раздела
«Простые поделки»
«Герои сказок»
«Полезные
предметы»
«Игрушки»
«Оригами из
прямоугольников»
Итого

Всего

Теория

Практика

8
10

Формы
промежуточного
контроля/
аттестации

Содержание программы первого года обучения.
В первом разделе «Простые поделки»:
4

Теория:
1. Инструктаж по технике безопасности.
2. Продолжать знакомить с историей искусства оригами.
Научить складывать несложные модели из бумаги. Основой этих
фигурок являются простой квадрат и квадрат, сложенный по диагонали,
то есть, базовая форма- треугольник. Фигуры «Блин», «Воздушный
змей». В виде игрового момента вводятся герои-помощники: японский
мальчик Масахико и русская девочка Диана.
Практика:
Изготовление фигур: Солонка, столик, вертушка, двойная лодкакатамаран, лодка под парусом, цыплёнок, стаканчик, кошелек, парусник,
лодка, лодка – каноэ, стул, коробка, голова кота, голова котенка,
туловище, голова собаки, голова щенка, туловище, голова тролля,
танцующий гномик.
Во втором разделе «Герои сказок»:
Теория: научить изготавливать бумажных зверей, и на их основе сделать
коллективную работу «игрушечный зоопарк». Количество зверей для
зоопарка постоянно пополнять.
Практика:
изготовление моделей: Муха – цокотуха, большая черепаха, бэтмен, голубь и
голубка, золотая рыбка, говорящий ворон, голова лягушки, заяц, щенок,
братец кролик, поросенок «Ниф – ниф», «Серая шейка», мудрый ворон,
павлин, пингвинёнок, воробей, лебедь, петух, стриж, тюлень, рыба, кит.
В третьем разделе «Полезные предметы»:
Теория: научить делать из бумаги прочные пакеты для сыпучих
материалов, сервировочные детали для праздничного стола, разнообразные
шкатулки и коробочки, а также, букет изысканных бумажных цветов,
которые можно преподнести кому-то в подарок или выставить в вазе в виде
декора.
Практика:
изготовление моделей: Пакетик, салфетка «Лилия», салфетка «Веер»,
салфетка «Гребешок», футляр для ножа и вилки, подушка, цветок, грибок,
кубик, сложная коробочка, коробочка с ручками, фигурная тарелка, круглая
шкатулка, букет тюльпанов, «валентинка».
В четвертом разделе «Игрушки»:
Теория: научить складывать модели игрушек.
Практика:
Изготовление моделей: Ёлочная звезда, снежинка, легковая машина, лошадка
пони, конь, лилия, забава «Гримасы», надутый кубик, кубик на ножках,
надувная рыбка, белка, ракета, космонавт.
5

В пятом разделе «Оригами из прямоугольников»:
Теория: научить делать поделк ииз прямоугольников. посуда, а также
предметы, которые можно использовать в обычной жизни.
Практика:
Изготовление моделей: Хлопушка, тарелка, пригласительный билет, письмо
приглашение, самолет, самолет – истребитель, почтовый голубь, бумажное
пианино для кукольного домика, упаковки для праздничных писем и
открыток.
Учебный план 2 год обучения
№
п/п

Название раздела
блока

Количество часов
Всего

1.
2.
3.

«Симметричная
аппликация»
«Основные базовые
формы»

Теория
_

Практика
3

Формы
промежуточного
контроля/
аттестации
Начальная
диагностика

33
Итоговая
диагностика

Содержание программы второго года обучения.
В первом разделе – «Симметричная аппликация»:
Теория:
1. Инструктаж по технике безопасности. Рассказать, что потребуется для
занятий.
Практика:
Изготовление моделей: жучки-паучки, бабочки, травка, кустики, листочки,
колокольчики, лютики-цветочки, мышки-норушки, волны, корабли,
пароходы, солнце, рыбки.
Во втором разделе «Основные базовые формы»:
Второй блок состоит из десяти тем. Базовые формы: «треугольник»,
«книжка», «воздушный змей», «дверь», «блин», «рыба», «катамаран»,
«двойной квадрат», «двойной треугольник», «птица». Из данных базовых
форм детям предлагается делать более сложные поделки
1. Тема: Базовая форма «Треугольник»
Практика: кулон, Звезда 10 лучей.
2. Тема: Базовая форма «Книжка»
Практика: летающая тарелка, салфетка для столового серебра.
3.Тема: Базовая форма «Воздушный змей»
Практика: объектив, важная птица, когти, крест, водоворот, цветок,
6

гирлянда.
4 Тема: Базовая форма «Дверь»
Практика: подвеска на Ёлку, подставка, кубик «Бабочки», сердце.
5 Тема: Базовая форма «Блин»
Практика: корона, орнамент на звезде, парусник для аппликации, рамка для
фотографии, звезда пять лучей, подставка под горячее.
6 Тема: Базовая форма «Рыба»
Практика: кубик, двусторонний орнамент, звёздочка.
7 Тема: Базовая форма «Катамаран»
Практика: парусная лодка, маска «Настроение».
8 Тема: Базовая форма «Двойной квадрат»
Практика: цветик – восьмицветик, кусудама – трансформер, подвеска,
двусторонняя звезда.
9 Тема: Базовая форма «Двойной треугольник»
Практика: подвеска «Светофор», сердце на подставке.
10 Тема: Базовая форма «Птица»
Практика: летящий журавлик.
Учебный план 3 год обучения
№
п/п

Название блока
раздела

«Животные и
птицы»

Диагностика

Количество часов
Всего

Теория

Практика

Формы
промежуточного
контроля/ аттестации

Начальная и итоговая
диагностика

Содержание программы третьего года обучения.
Раздел «Животные».
Теория:
1. На первом занятии проводится инструктаж по технике безопасности.
Рассказывается, что потребуется на занятиях.
2. Знакомим со способами изготовления фигурок с применением двух
различных по цвету листов бумаги. Продолжаем совершенствовать
навыки изготовления основных базовых форм. Знакомство сгероями
японских аниме, связанных с историей искусства оригами.
Практика.
7

Складывание фигур: Рыбка, Пчелка, Динозавр, кот, Золотая рыбка, бабочка,
Птица, сердце, Самолетик, черепашья семья, Слон, ворона, Утка, краб,
Лисичка, Голова кота, голова собака, Лягушка, обезьяна, Павлин, кит,
Пингвин, змея, Свинка, мышка, Носорог, морской котик, Новогодние
игрушки и украшения, Тиранозавр, гусеница, Утка -2, шакал, Кролик,
цыпленок, Панда, попугай, Страус, жираф, Пингвин -2, корова, Открытка к
23 февраля, Собака -1, собака -2, Открытка к 8 Марта, Цветы из бумаги –
Лилия, Ирис, Роза, Самолет -1, 2; Самолет -3, 4; Шатл, Конкорд, Спутник,
Звездолет, Солдатский треугольник, Журавлик – оридзуру, Журавлик –
оригадзуру, птица Феникс.
Календарный учебный график (общий)
Год
обучения

Дата
начала
занятий

Дата
окончания
занятий

Кол-во
учебных
недель

Кол-во
учебных
дней

Кол-во
учебных
часов

1 год
обучения

15.09.
2025г.

31.05.
2026 г.

2 год
обучения

15.09.
2026г.

31.05.
2027 г.

3 год
обучения

15.09.
2027г.

31.05.
2028 г.

Режим
занятий
1 раза в
неделю
по 1 часу
1 раза в
неделю
по 1 часу
1 раза в
неделю
по 1 часу

Планируемый результат:
Планируемый результат по окончании 3-х летнего обучения.
К концу обучения обучающиеся:
1. Будут уметь работать по операционным картам, схемам.
2. Будут самостоятельно выполнять базовые формы: «блин», «рыба»,
«дом», «катамаран», «двойной квадрат», «двойной треугольник»,
«птица».
3. Смогут выполнить по памяти 10 - 12 фигурок.
4. Научатся следовать устным инструкциям.
5. Будут самостоятельно придумывать и создавать сюжетно-тематические
композиции.
6. Будут демонстрировать трудовые навыки, культуру труда, аккуратность,
умение бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке
рабочее место.
7. Смогут выполнить коллективные работы, в которых используются
изделия, выполненные в технике оригами.
Раздел 2. Комплекс организационно педагогических условий
Условия реализации программы:
Форма проведения занятий: очная.
Материально - техническое обеспечение:
8

кабинет для занятий, компьютер, проектор, бумага двусторонняя
(цветная и белая) для ксерокса, ножницы, клей канцелярский и
тканевые салфетки.
Методическое обеспечение: ведущая форма проведения занятий –
групповая с индивидуальным консультированием. На занятиях
используются: разработанные инструкции, пооперационные карты,
образцы работ, презентация.
При проведении занятий применяются следующие методы:
•
Словесный метод - устное изложение, беседа;
•
наглядный метод - показ презентаций, иллюстраций,
наблюдение, работа по образцу;
•
практический метод - овладение практическими умениями
складывания бумаги;
•
объяснительно-иллюстративный
метод
(дети
воспринимают и усваивают готовую информацию);
•
репродуктивный метод обучения (дети воспроизводят
полученные знания и освоенные способы деятельности).
Информационное обеспечение:электронные образовательные ресурсы
(аудио,
видео),
специальные
компьютерные
программы,
информационные технологии.
•
•
•
•
•

•

Формы контроля:
- входная диагностика;
- текущий контроль;
промежуточная аттестация (в т.ч. итоговый
контроль)(Приложение 2).
Оценочные материалы:
задание - выполнить самостоятельно и на скорость базовую
форму «Двухтрубный кораблик».
Формы предоставления результата:
открытые занятия;
участие в выставках.составление альбома лучших работ;
участие в ежегодной районной выставке детского прикладного и
технического творчества;
участие в районных и краевых выставках.
Приложения: КУГ и КИМы
Методические материалы:
Инструкции, пооперационные карты, образцы работ,
презентации.
Список источников:

1. Агапова И.А, Давыдова М.А. 100 лучших Оригами для детей. – М.:
9

2.
3.
4.
5.

7.
8.

ООО ИКТЦ «Лада», 2010. – 240с.
Афонькин С.Ю., Афонькина Е.Ю. Уроки оригами в школе и дома.
СПб., «Участие», 1999, 208с
Выгонов В.В. Игрушки и поделки из бумаги. - М.: Издательский дом
МСП, 2006.- 128 с.,
Коротеев И. Оригами. Полная иллюстрированная энциклопедия. –
М.: Эксмо, 2011. – 208 с.
Методические рекомендации по проектированию дополнительных
общеразвивающих программ (письмо Минобрнауки России от
18.11.2015 № 09-3242)
Методические рекомендации по реализации адаптированных
дополнительных общеобразовательных программ, способствующих
социально-психологической реабилитации, профессиональному
самоопределению детей с ограниченными возможностями здоровья,
включая детей-инвалидов, с учетом их особых образовательных
потребностей (Письмо Минобрнауки России от 26.03.2016 № ВК641/09)
Сержантова Т.Б. Оригами. Базовые формы/ - М.: Айрис – пресс,
2012. – 160с.
Смирнов Д.С. Оригами. – Москва : Издательство АТС, 2016. – 128 с.
– (Шкатулка рукоделия).
Список источников для родителей:

1. КобитинаИ.И.. Работа с бумагой: поделки и игры (занятия с детьми
старшего дошкольного и младшего школьного возраста). Творческий
центр Сфера. М., 2001.- 127с.
2. Малышева А.Н., Ермолаева Н.В. Аппликация. Ярославль: Академия
Холдинг, 2001.- 114 с., ил.
3. Иванова JI.B. Цветы оригами для любимой мамы. – М.:АСТ; Донецк:
Сталкер, 2005. - 78с.: ил., 8 л. ил. (Подарок своими руками).
4. Румянцева, Е. А..3абавные открытки / Е.А. Румянцева. - М.: Айриспресс, 2006.- 68с:

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
Календарный учебный график
1 - ого года обучения

Месяц

Сентябрь

Сентябрь
Сентябрь
Октябрь
Октябрь
Октябрь
Октябрь
Октябрь
Ноябрь
Ноябрь
Ноябрь
Ноябрь
Декабрь
Декабрь
Декабрь
Декабрь
Январь
Январь
Январь
Январь
Февраль

Дата

Форма
проведения

Тема занятия

Раздел I «Простые
поделки»
Инструктаж по технике
безопасности.
Рассказать, что потребуется
для занятий. Продолжать
знакомить с историей
искусства оригами.
Солонка, столик, вертушка.
Двойная лодка катамаран,
лодка под парусом.
Цыплёнок , стаканчик,
кошелек.
Парусник, лодка, лодка –
каноэ.
Стул, коробка, коробка – 2.
Голова кота, голова
котенка, туловище.
Голова собаки, голова
щенка, туловище.
Голова тролля, танцующий
гномик.
РазделII «Герои сказок»
Муха – цокотуха, большая
черепаха.
Бэтмен, голубь и голубка
Золотая рыбка, говорящий
ворон.
Голова лягушки, заяц.
Щенок, братец кролик.
Поросенок «ниф – ниф»,
«Серая шейка»
Мудрый ворон, павлин.
Пингвиненок, воробей.
Лебедь, петух, стриж.
Тюлень, рыба, кит.
РазделIII «Полезные
предметы»
Пакетик, салфетка
«Лилия».
Салфетка «Веер», салфетка
«Гребешок».
Футляр для ножа и вилки,
подушка.

Кол-во
часов

Форма
контроля

Входная
диагностика
практика
1
практика

практика

практика
практика

1
1

практика

практика
практика

1
1

практика
практика
практика

1
1
1

практика
практика
практика
практика

1
1
1
1

практика

Февраль
Февраль

Цветок, грибок, кубик.
Сложная коробочка,
коробочка с ручками.
Фигурная тарелка, круглая
шкатулка.
Букет тюльпанов,
валентинка.
РазделIV «Игрушки»
Ёлочная звезда, Снежинка.
Легковая машина,
Лошадка Пони, Конь.
Лилия, забава «Гримасы».
Надутый кубик, Кубик на
ножках.
Надувная рыбка, белка.
Ракета, космонавт.
РазделV «Оригами из
прямоугольников»
Хлопушка, тарелка.
Пригласительный билет,
письмо приглашение.
Самолет, самолет –
истребитель.
Почтовый голубь, пианино.

Февраль
Март
Март
Март
Март
Апрель
Апрель
Апрель
Апрель
Май
Май
Май
Май

практика
практика

1
1

практика

практика
практика
практика
практика
практика

1
1
1
1
1

практика
практика

1
1

практика
практика

1
1

практика

Всего

Промежуточный
контроль

Календарный учебный график
2 - ого года обучения
Месяц

Сентябрь

Дата

Форма
проведения

Тема занятия
Раздел I –
«Симметричная
аппликация»
Инструктаж по технике
безопасности.
Рассказать,
что
потребуется
для
занятий. Продолжать
знакомить
с
искусством оригами.
Праздничные
открытки.
Симметричная
аппликация: жучкипаучки, бабочки,
травка, кустики,
листочки,
колокольчики, лютикицветочки.
Симметричная

Кол-во часов

Форма контроля

Входная
диагностика

практика

Сентябрь

Октябрь
Октябрь
Октябрь
Октябрь

Ноябрь
Ноябрь
Ноябрь
Ноябрь
Декабрь
Декабрь
Декабрь
Декабрь
Декабрь
Январь
Январь
Январь
Февраль
Февраль
Февраль
Февраль
Март
Март
Март
Март
Март
Апрель
Апрель
Апрель

аппликация: мышкинорушки.
Симметричная
аппликация: волны,
корабли, пароходы,
солнце, рыбки.
IIРаздел – «Основные
базовые формы»
Базовая форма
«Треугольник»
Кулон
Звезда 10 лучей
Базовая форма
«Книжка»
Летающая тарелка
Салфетка для
столового серебра
Базовая форма
«Воздушный змей»
Объектив
Важная птица
Когти
Крест
Водоворот
Цветок
Гирлянда
Базовая форма
«Дверь»
Подвеска на Ёлку
Подставка
Кубик «Бабочки»
Сердце
Базовая форма
«Блин»
Корона
Орнамент на звезде
Парусник для
аппликации
Рамка для фотографии
Звезда пять лучей
Подставка под горячее
Базовая форма
«Рыба»
Кубик
Двусторонний
орнамент
Звёздочка
Базовая форма
«Катамаран»
Парусная лодка
Маска «Настроение»
Базовая форма
«Двойной квадрат»
Цветик – восьмицветик
Кусудама –

практика

практика
практика

1
1

практика
практика

1
1

практика
практика
практика
практика
практика
практика
практика

1
1
1
1
1
1
1

практика
практика
практика
практика

1
1
1
1

практика
практика
практика

1
1
1

практика
практика
практика

1
1
1

практика
практика

1
1

практика

практика
практика

1
1

практика
практика

1
1

трансформер
Подвеска
Двусторонняя звезда
Базовая форма
«Двойной
треугольник»
Подвеска «Светофор»
Сердце на подставке
Базовая форма
«Птица»
Летящий журавлик

Апрель
Май

Май
Май
Май

практика
практика

1
1

практика
практика

1
1

практика

Всего

Промежуточный
контроль

Календарный учебный график
3 - ого года обучения
Месяц

Сентябрь

Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
Октябрь
Октябрь
Октябрь
Октябрь
Ноябрь
Ноябрь
Ноябрь
Ноябрь
Декабрь
Декабрь
Декабрь
Декабрь
Январь
Январь
Январь
Январь
Февраль
Февраль

Дата

Форма
проведени
я

Тема занятия
«Животные и птицы»
Инструктаж по технике
безопасности.
Рассказать, что потребуется
для занятий. Познакомить со
свойствами, изготовления с
применением бумаги.
Продолжать знакомить с
искусством оригами.
Рыбка, Пчелка
Динозавр, кот
Золотая рыбка, бабочка
Птица, сердце
Самолетик, черепашья семья
Слон, ворона
Утка, краб
Лисичка
Голова кота, голова собака
Лягушка, обезьяна
Павлин, кит
Пингвин, змея
Свинка, мышка
Носорог, морской котик
Новогодние игрушки и
украшения
Новогодние игрушки и
украшения
Тиранозавр, гусеница
Утка -2, шакал
Кролик, цыпленок
Панда, попугай
Страус, жираф
Пингвин -2, корова

Кол-во часов

Форма
контроля

Входная
диагностика
практика

практика
практика
практика
практика
практика
практика
практика
практика
практика
практика
практика
практика
практика
практика

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

практика

практика
практика
практика
практика
практика
практика

1
1
1
1
1
1

Февраль
Февраль
Март
Март
Март
Март
Апрель
Апрель
Апрель
Апрель
Май
Май
Май
Май

Открытка к 23 февраля
Собака -1, собака -2
Открытка к 8 Марта
Цветы из бумаги - Лилия
Ирис
Роза
Самолет -1, 2
Самолет -3, 4
Шатл, Конкорд,
Спутник, Звездолет
Солдатский треугольник
Журавлик - оридзуру
Журавлик - оригадзуру
Феникс

Всего

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
36

Промежуточны
й контроль