Управление образования администрации Верхнебуреинского
муниципального района Хабаровского края
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
Центр развития творчества детей и юношества
городского поселения «Рабочий поселок Чегдомын»
Верхнебуреинского муниципального района
Хабаровского края
Рассмотрено
на заседании НМС
Протокол №1
05.09.2025 г.

Утверждаю
Директор ЦРТДиЮ
Керн И.Ю.
__________________
Приказ № 56 от
05.09.2025 г.
МП

Утверждаю
И.о. директора МБОУ
Гимназия им. З.А.
Космодемьянской
Чернышева С.Н.
__________________
МП

Дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа

«Знать, чтобы помнить, помнить, чтобы гордиться!»
церемониального отряда «Звезда»
социально –гуманитарной направленности
Уровень освоения: стартовый
Возраст обучающихся: 11 - 17 лет
Срок реализации: 1 год

Автор – составитель:
Марченко Ольга Александровна,
педагог дополнительного образования

рп. Чегдомын,
2025г.

Раздел 1.Комплекс основных характеристик
Пояснительная записка
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Знать, чтобы помнить! Помнить, чтобы гордиться!» церемониального
отряда «Звезда» разработанав соответствии с нормативными документами:
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации»;
- Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.03.2022г.
№ 678-р «Концепция развития дополнительного образования детей до 2030
года»;
- Приказ Минпросвещения Российской Федерации от 27 июля 2022 г.
№ 629 «Об утверждении порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28 сентября 2020 года № 28«Об утверждении
санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к организации воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодежи»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28 января 2021 года № 2«Об утверждении
санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания»;
- Распоряжение Министерства образования и науки Хабаровского края
от 26.09.2019 г. № 1321 «Об утверждении методических рекомендаций
«Правила
персонифицированного
финансирования
дополнительного
образования детей в городском округе, муниципальном районе Хабаровского
края»;
- Методические рекомендациями по проектированию дополнительных
общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) (Письмо
Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2015
г. № 09-3242);
- Методические рекомендациями по формированию механизмов
обновления содержания, методов и технологий обучения в системе
дополнительного образования детей, направленных на повышение качества
дополнительного образования детей, в том числе включение компонентов,
обеспечивающих
формирование
функциональной
грамотности
и
компетентностей,
связанных
с
эмоциональным,
физическим,
интеллектуальным, духовным развитием человека, значимых для вхождения
Российской Федерации в число десяти ведущих стран мира по качеству
общего образования, для реализации приоритетных направлений научнотехнологического и культурного развития страны (Письмо Минпросвещения
Российской Федерации от 29 сентября 2023 г. № АБ-3935/06);

- Приказ краевого государственного автономного образовательного
учреждения дополнительного образования «Центр развития творчества детей
(региональный модельный центр дополнительного образования детей
Хабаровского края)» от 27.05.2025 г. №220 П «Об утверждении Положения о
дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе,
реализуемой в Хабаровском крае»;
Устав муниципального бюджетного учреждения дополнительного
образования Центр развития творчества детей и юношествагородского
поселения «Рабочий поселок Чегдомын»Верхнебуреинского муниципального
района Хабаровского края (далее - ЦРТДиЮ).
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации и
министерства просвещения Российской Федерации от 05.08.2020г. № 882/391
«Об организации и осуществлении образовательной деятельности по сетевой
форме реализации образовательных программ».
Программа «Знать, чтобы помнить, помнить, чтобы гордиться!»
одноуровневая, социально – гуманитарной направленности, стартового
уровня освоения.
Актуальность. В нашей стране патриотическое воспитание детей и
молодежи является одним из приоритетных направлений развития
государства. Задачи программы направлены на решение проблем
патриотического воспитания подростков путем формирования и развития их
духовных, гражданских, патриотических ценностей.
Программа «Знать, чтобы помнить, помнить, чтобы гордиться!»
предполагает изучение государственной символики, церемоний и ритуалов,
техники игры на малом маршевом барабане, овладение приемов строевой и
хореографической подготовки. В рамках данной программы обучающиеся
получают возможность получить не только теоретические знания о
мероприятиях гражданско-патриотической направленности, но и применять
полученные знания на практике, то есть, принять участие в массовых
церемониальных мероприятиях поселкового и районного значения.
Особенностью программы является то, что вся деятельность обучающихся
мотивирована собственным участием в разнообразных акциях, проектах,
фестивалях, сборах и других общественно-значимых мероприятиях.
Новизна программы заключается в том, что она реализуется в сетевой
форме двумя образовательными учреждениями – ЦРТДиЮ и МБОУ
Гимназия, что существенно повышает качество и доступность образования за
счет интеграции и использования ресурсов двух организаций.
Адресат программы: дети в возрасте 11 – 17 лет, имеющих общую
группу здоровья.
Форма обучения: очная, преимущественно групповая, в группах по 12
-15 человек.

Объем и сроки усвоения программы, режим занятий
Период
1 год

Организац
ия

ЦРТДиЮ
МБОУ
Гимназия
Итого по программе

Продолжитель
ность
занятия
3ч
1ч

Количество
занятий в
неделю
1
1

Количест
во часов в
неделю
3
1

Количеств
о недель
36
36

Количест
во часов
в год
108 ч
36 ч
144ч

Цель программы: формирование основ патриотической культуры через
участие в социально-значимой деятельности.
Задачи программы:
Предметные:
- обучить основным приемам игры на малом барабане;
- обучить технике дефиле и основам хореографии;
- обучить основам строевой подготовки;
- сформировать основные приемы техники развертывания флага;
- расширить спектр знаний в области Геральдики и символики РФ,
Хабаровского края, Верхнебуреинского района.
Метапредметные:
- способствовать развитию исполнительской культуры.
Личностные:
- сформировать устойчивый интерес к творческому познанию и
самовыражению;
- учить правилам общения в совместной деятельности.
Учебный план
№
п/п
1
2
3.

4.
5.
6.
7.
8.

Название раздела,
модуля
(ЦРТДиЮ)
Введение в программу.
Развитие
чувства
ритма.
Обучение игре на
малом
маршевом
барабане.
Разучивание
и
отработка маршей.
Основы хореографии
(дефиле).
Основы
строевой
подготовки.
Развертывание флага.
Участие
в
общественно
–

Количество часов
Всего

Теория

Практика

3
12

2
2

1
10

22

4

18

18

2

16

12

2

10

16

4

12

12
10

2
0

10
10

Формы
промежуточного
контроля/
аттестации

9.
№
п/п

1.
2.
3.

значимых
мероприятиях.
Итоговое занятие.
Итого:
Название раздела,
модуля МБОУ
Гимназия им. З.
Космодемьянской
Введение в программу.
Инструктаж по ТБ.
Основы Геральдики и
символики.
Итоговое занятие.
Итого:
Итого по программе

3
108

0
18

3
90

1

1

0

34

17

17

1
36
144

0
18

1
18

Концерт

Тестирование
-

Календарный учебный график в Приложении 1
Содержание программы.
Раздел 1. Введение в программу (3 ч.)
Теория. Знакомство с программой. Инструктаж по ТБ.
Практика. Викторина
Раздел 2. Развитие чувства ритма.
Теория. Понятие ритма. Сдерживание ритма.
Практика. Освоение ритмических навыков. Упражнения на развитие
чувства ритма и темпа ударов.
Раздел 3. Обучение игре на малом маршевом барабане.
Теория. Знакомство с инструментом.
Практика: Хват палочек, манипуляции палочкой, правильная
постановка рук. Разучивание простейших маршей. Отработка ударов,
упражнения на сдерживание тона и ритма игры.
Раздел 4.Разучивание и отработка маршей.
Теория. Понятие маршей. Составление авторских маршей на бумаге.
Практика. Разучивание авторских маршей на барабане, отработка ударов.
Раздел 5. Основы хореографии (дефиле).
Теория. Понятие дефиле.
Практика. Разучивание простейших хореографических движений.
Перестроение с барабаном под музыку. Отработка правильной походки с
барабаном. Отработка синхронности движений.
Раздел 6. Основы строевой подготовки.
Теория. Понятия строя, шага. Команды и техника строя.
Практика. Отработка строевого шага, перестроений на месте и в
движении. Отработка элементарных команд. Повороты на месте и в
движении.
Раздел 7. Развертывание флага.
Теория. Понятие Государственных символов и их использование.
Практика. Техника развертывания флага. Выполнение элементарных фигур
развертывания. Значимость синхронности движений при выполнении фигур
развертывания флага. Отработка синхронности движений.

Раздел 8. Участие в общественно – значимых мероприятиях.
Теория. Понятие и различие мероприятий. Практика. Участие в социально –
значимой деятельности (акции, парады, митинги, шествия, торжественные и
официально деловые собрания, концерты).
Раздел 9. Итоговое занятие.
Практика. Показательные выступления.
Разделы, реализуемые МБОУ Гимназия им. З. Космодемьянской.
Раздел 1. Вводное занятие. Инструктаж по ТБ.
Теория. Знакомство с программой. Инструктаж по ТБ.
Практика. Практическое занятие.
Раздел 2. Основы геральдики и символики.
Теория. Геральдика – как наука, понятие геральдических знаков и
символов. Символы.
Практика. Зарождение геральдики, история появления Гербов.
Назначение Гербов. Цветовая символика. Геральдические правила. Описание
и стороны герба. Описание геральдических фигур. Описание геральдических
животных. Элементы герба. Типы геральдических фигур: глава, пояс,
перевязь. Геральдические цвета. Девиз и девизная лента.Изучение символов
различных государств. Значение геральдики и символики в становлении
Государства. Составление гербов с применением геральдических знаний.
История происхождения гербов и символов.
Раздел 3. Итоговое занятие.
Практика. Тестирование.
Планируемые результаты.
В результате освоения программы, обучающиеся:
будут владеть основными приемами игры на малом барабане;
- будут демонстрировать элементы дефиле и хореографии;
- научаться исполнять барабанные дроби в единстве ритма и
динамического изменения ритма;
- смогут продемонстрировать основные элементы строевой подготовки;
- будут владеть базовыми приемами техники развертывания флага;
- будут знать основы Геральдики и символики РФ, Хабаровского края,
Верхнебуреинского района;
- будут уметь общаться в коллективе.
Раздел 2. Комплекс организационно – методических условий
Календарный учебный график(общий)
Год
обучения

Дата
начала
занятий

Дата
окончания
занятий

1 год
обучения

15.09.
2025

31.05.
2026

Кол-во
учебных
недель
ЦРТДиЮ
36

Кол-во
учебных
дней

36

МБОУ Гимназия им. З. Космодемьянской

Кол-во
учебных
часов

108

Режим
занятий
1 раз в
неделю
по 3 часа

1 год
обучения

15.09.
2025г

31.05.
2026г

36

36

36

1 раз в
неделю
по 1 часу

Формы проведения занятий.
Основными формами проведения занятий являются групповая, и
индивидуально – групповая. Форма обучения: очная, аудиторная. Беседа,
мастер – классы, практические занятия, участие в концертах, торжественных
мероприятиях.
Материально-техническое обеспечение
- помещение для занятий – просторный зал, оборудованный зеркалами,
стеллажами для хранения инструмента, вешалами для хранения формы;
- пэды для отработки ударных упражнений;
- малые маршевые барабаны в комплекте с ремнем и барабанными
палочками (не менее 15 шт.);
- компьютер (ноутбук), звуковое оборудование (колонка);
- костюмы для показательных выступлений и участия мероприятиях
(не менее трех комплектов на человека).
Формы промежуточного контроля
Контроль осуществляется в конце года, в форме теста для проверки
теоретических знаний и итогового концерта для оценки практической части
освоения программы.
Оценочные материалы
Тест (для проверки теоретических знаний)Приложение 2;
Таблицы для фиксации результатов обучающихся в Приложении 2.
Методическое обеспечение
Основной формой обучения по программе является учебное групповое
занятие, которое состоит из следующих взаимосвязанных частей:
- организационный момент. Дети совместно с педагогом озвучивают
цели занятия, определяют способы их достижения.
- подготовительный этап предполагает проведение игр, тренингов на
сплочение, умение работать в команде.
- основная часть. Новый материал, самостоятельная работа, работа в
группах и индивидуально.
- заключительная часть занятия включает в себя творческие задания, игры
на расслабление, снятие напряжения, анализ занятия.
Необходимым условием для успешного обучения на ударных
инструментах является формирование у обучающихся на начальном этапе
правильной постановки рук, ног, корпуса. Весь процесс обучения построен
на принципе: «от простого к сложному» и учитывает индивидуальные
особенности обучающегося: физические данные, уровень развития
музыкальных способностей. В основе используется методика обучения игре
на ударных инструментах В.Снегирева, видеоматериалы. Для изучения основ

строевой подготовки используется Строевой устав РФ, Методические
разработки.
.
Список источников
1. Ветров С. Сборник упражнений и этюдов для малого барабана. М.:
изд. “Серебряные нити” 2008;
2. Роздрабудов А. Школа игры на ударных инструментах: Учебное
пособие. -М.: Издательство ИД Катанского, 2014;
3. Ритмические упражнения. Сост. Т. Егорова и В. Штейман. М., 1970:
№№ 1 -35;
4. Хрестоматия для ударных инструментов. Составление и редакция Т.
Егоровой и В. Штеймана. М., 1973: №№ 38, 45, 46, 55;
5. 9. Калинина Е. Мировая художественная культура. Тесты по
культуре зарубежных стран. М., 2000 г
Электронные ресурсы:
1. Базарова Н., Мей В. Азбука классического танца. - Л.: Искусство,1983
https://litresp.ru/chitat/ru/Б/bazarova-nadezhda-pavlovna/azbuka-klassicheskogotanca
2. Барышникова Т. Азбука хореографии. М.: Айрис-пресс, 1999
https://bookree.org/reader?file=593636
3. Лифиц И. Ритмика. Методическое пособие для преподавателей. -М., 1992
https://nsdshi.uln.muzkult.ru/media/2020/04/10/1252998357/Lificz_I.V._Ritmika_
Uchebnoe_posobie.PDF
4. Рыданова О.П. Катинене А.И. Палавандишвили М.Л. Музыкальное
воспитание дошкольников. –М., 1994
https://perviydoc.ru/v4872/радынова_о.п.,_катинене_а.и.,_палавандишвили_м.
л._музыкальное_воспитание_дошкольников

Приложение 1
Календарный учебный график
Месяц

Тема занятия

Форма
проведения

Введение в программу

Беседа

3

Опрос

Знакомство с инструментом.
Устройство малого барабана.

Лекция

3

Собеседование

Положение рук. Хват палочек.

Практическое
занятие

6

Наблюдение

Музыкальная ритмика с
элементами хореографии.

Практическое
занятие

6

Наблюдение

Основы строевой подготовки. Практическое
занятие.

3

Наблюдение

Разучивание простейших
маршей в текстовом варианте.

беседа

3

Собеседование

Перестроения на месте и в
движении.

Практическое
занятие

3

Наблюдение

Разучивание простейших
маршей. Игра ладонями
заданного ритма.

Практическое
занятие

6

Показательные
выступления

Манипуляции палочками.

Практическое
занятие

3

Наблюдение

Разучивание простейших
Практическое
маршей. Отработка ударов по
занятие
барабану.

3

Показательные
выступления

Хореографические элементы.
Составление простых фигур.

Практическое
занятие

6

Наблюдение

Упражнения на сдерживание
темпа и ритма ударов.

Практическое
занятие

3

Наблюдение

Отработка синхронности и
четкости движений.

Практическое
занятие

3

Показательные
выступления

Дефиле. Составление простых Практическое
фигур.
занятие

3

наблюдение

Январь

Строевая подготовка.
Отработка четкости
выполнения простых команд.

Практическое
занятие

9

Показательные
выступления

Февраль

Дефиле с малым барабаном.

Практическое
занятие

3

Наблюдение

Отработка простейших
маршей на инструменте.
Закрепление изученного.

Практическое
занятие

6

Показательные
выступления

Игра на барабане под музыку. Практическое
занятие

3

Показательные
выступления

Хореографические элементы.
Отработка синхронности и
четкости движений.

6

Наблюдение

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Март

Дата

Практическое
занятие

Кол-во Форма контроля
часов

Игра на барабане под музыку. Практическое
Отработка ударов.
занятие
Апрель

Май

3

Наблюдение

Дефиле с барабаном под
музыку. Отработка
синхронности движений.

Практическое
занятие

6

Показательные
выступления

Перестроения на месте и в
движении под музыку.

Практическое
занятие

3

Наблюдение

Отработка ударов.
Практическое
Сдерживание заданного ритма
занятие
и темпа игры.

6

Наблюдение

Хореографические элементы с Практическое
барабаном под музыку.
занятие

3

Показательные
выступления

Закрепление пройденного
материала.

Практическое
занятие

3

Наблюдение

Итоговое занятие.

беседа

3

Тестирование

Итого:

108

Календарный учебный график
Первый год обучения
Гимназия им. З. Космодемьянской
Месяц
Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Дата

Тема занятия

Форма
проведения

Вводное занятие. Инструктаж
по ТБ

Беседа

1

Опрос

Понятие Геральдики как
науки. Символы и их
значение.

Беседа

3

Викторина

Геральдические цвета.
Символы государства.

Беседа

3

Викторина

Гербы. Значение животных и
цвета в изображении Гербов.

Беседа

3

Опрос

Символы Государства. Цвета
флага, элементы герба и их
значение.

Беседа

3

Опрос

Геральдические правила.
Описание геральдических
фигур.

Беседа

3

Опрос

Составление Герба с
применением геральдических
правил.

Практическое
занятие

3

Наблюдение

Символы различных
государств. Значение цветов и
элементов.

Беседа

3

Викторина

Типы геральдических фигур:
глава, пояс, перевязь

Беседа

3

Опрос

Кол-во Форма контроля
часов

Составление Герба с
применением геральдических
правил.

Практическое
занятие

3

Наблюдение

Февраль

Описание и стороны герба.
Описание геральдических
фигур.

Практическое
занятие

3

Опрос

Март

История происхождение
Символов. Геральдические
символы в становлении
Государства.

Практическое
занятие

3

Участие в
конкурсе

Составление символов страны Практическое
с применением
занятие
Геральдических правил.

2

Зачет

Апрель

Итого:

36

Приложение 2
Тест для проверки теоретических знаний
Ф.И. _________________________________
1. Выберите правильное утверждение:
«Если неправильно держать палочки есть риск…»
а) сломать палочку, порвать пластик на барабане
б) играть не ровно
в) риска нет
2. С какой ноги начинается движение в строю, на месте, при перестроении?
А) правой
Б) левой
3. Какая рука является ведущей (ударной) при игре на барабане?
А) правая
Б) левая
4. С какой фигуры начинается показ развертывания флага?
А) Показ
Б) Купол
В) диагональ
5. Церемониальный отряд барабанщиц - это не только игра на инструментах,
но и обязательно танцевальные перестроения - дефиле. Так что же такое
церемониал?
А) регламентация проведения торжественных мероприятий;
Б) кульминационное событие конкурса;
Г) торжественное мероприятие, вручения награды победителю конкурса.
6. Что относится к символам Государства?
А) Флаг, Герб, Гимн
Б) Флаг, Герб
В) Герб, Гимн

7. 1. Что такое мембрана?
а)Корпус барабана
б)Перекрытие барабана по которому наносятся удары
в)То, за что крепится ремешок
8. Можно ли использовать барабан как аккомпанирующий, сольный и
ансамблевый инструмент?
а) Да
б) Нет
в) Только в музыке композиторов XX века и в музыке современных
композиторов.
9. Как называется удар при помощи натяжения мембраны ребром ладони?
а) Бэйс
б) Слэп
в) Тон
10. Как называется процесс настройки барабанных мембран с помощью
ключа для достижения нужной высоты звучания?
А) регулировка
Б) переключение
В) затягивание
Количество правильных ответов_____
100% - высокий уровень
70% - средний уровень
50% и меньше – низкий уровень.
Таблица для фиксации результатов обучающихся

4

6

7

8

Всего

5

Элементы
строевой
подготовки
Исполнение
хореографических
схем

6

Ритм и такт

2

Правильная осанка

1
1…

Параметры

Правильный хват
палочек

ФИО

Теоретические
знания

№
п/п

9

Параметры оцениваются по трехбалльной системе. Ведется итоговый
подсчет баллов по каждой учащейся. После этого определяется уровень
успеваемости каждой учащейся.
от 0 до 6 - низкий уровень
от 7 до 12 – средний уровень
от 13 до 18 – высокий уровень.

Параметры и критерии оценки
№
1
2

3
4

5
6

Параметры
3 балла
2 балла
1 балл
Общие параметры, которые отслеживаются на 1 году обучения
Теоретические
Отличное
Хорошее
Удовлетворительное
знания
Правильный хват
Правильный хват
Не всегда правильный Почти всегда
палочек
палочек
хват палочек
неправильный хват
палочек
Правильная осанка
Держит спину ровно
Держит спину ровно,
Сутулится
иногда сутулится
Ритм и такт
Улавливает и хорошо Улавливает, но не
Плохо улавливает и
воспроизводит ритм
всегда правильно
потому плохо
игры и такт
воспроизводит ритм и воспроизводит ритм
такт
и такт
Элементы строевой
Исполняет легко и
Исполняет с
Исполняет с
подготовки
верно
затруднениями
помощью педагога
Исполнение
Исполняет легко и
Исполняет с
Исполняет с
хореографических
верно
затруднениями
затруднениями под
схем
наблюдением
педагога